琦琦在朔方某市一公立小学三年事就读。他的姆妈邱盈发现开云体育，周日下昼到晚上，琦琦违抗上学的脸色最热烈。“小脸耷拉着，咳声太息，莫得笑相貌。”有几次晚上，她发现琦琦躺在床上捂着被子，偷偷抹眼泪。追问下才知说念，孩子不是和真诚、同学关系不好，而是因为学校“功课太多、磨真金不怕火一场接一场”。

“单位测、月考雷打不动，最近期末温习，孩子每天在学校齐要刷题，每周还有固定的模拟考。”邱盈不睬解：孩子才三年事，为什么这样累？这不是邱盈一个东说念主的困惑。记者采访多地家长发现，单位测、月考、期末阶段的“题海式”备考，已成为多地小学的无边气候。

日前，为进一步整治相悖援助限定的办学行径，援助部发文冷漠16条负面清单，其中一条是“严禁违背对于日常磨真金不怕火处置的运筹帷幄轨则，时时组织磨真金不怕火，加剧学生学业连累”。有小学生家长向记者晒出孩子一学期下来考过的试卷，无奈簸弄说念：“不知说念的还以为咱们在备战高考。”

“考了98分，慷慨不起来”

“最近，进入期末温习阶段，我带的班级20天驾驭刷了近10套模拟试卷。”江苏无锡某公立小学五年事数学真诚胡晨告诉《中国新闻周刊》，模拟卷由学校结伴出题，真诚既不错安排学生在课堂上计时完成，也不错顶住为课后功课。

她暗意，平日里学校的小考也接连不断：就数学而言，阐明学习程度，一般一两周会有一次单位测。偶而遭受学生掌合手得不好、难度高的单位，一套试题考完，学校还会再出一套，“宗旨是让学生安闲熟练”。胡晨补充，平时，课堂上还有“正反印刷的周周练”——模拟卷行为期中、期末磨真金不怕火前的熟练，周周练则是单位测的预热。

这样的气候发生在更多小学。江西南昌某公立小学教三年事英语的教师姜雪先容，她教授的学科简略每两周组织一次单位测，加上固定的期中、期末磨真金不怕火，“一学期磨真金不怕火差未几十次”。

《中国新闻周刊》记者采访发现，时时磨真金不怕火的气候也在低龄学生中膨胀。浙江杭州的家长于悦发现，孩子就读的小学一年事一到期末前，磨真金不怕火便排满日程，真的每周齐有模拟考。磨真金不怕火后，真诚会在班级群内详确通报，包括使用了某市某区的期末统磨真金不怕火卷、班级对等分，以及各分数段东说念主数分辨，还会让获利优异的孩子举着试卷站在讲台上拍照，发到家长群里表扬。

康康在河北廊坊一所私立小学读二年事。他的姆妈宋岩暗意，一年事起，学校简略一两周就会有一次语数英单位测，真诚还条目购买各样教辅云尔。自然一二年事期末磨真金不怕火时采用乐考姿首（用游戏闯关、情景体验等酷好酷好姿首替代传统纸笔磨真金不怕火的测评花式），但平时的磨真金不怕火还是让孩子感受到压力。

胡晨发现，尽管参加了多数时间磨真金不怕火，但偶而考过、锻练过的试题再出一遍，学生们还是出错。偶而，胡晨在课堂上问学生：“这说念题咱们之前考过，你们还铭刻吗？”讲台下向她投来迷茫的见地。

“因为每次考完试我齐要带领学生修订错得多的题目，我嗅觉刷题是在锻真金不怕火我的作念题水平。”胡晨感触说念。在她看来，对十明年的孩子来说，期末阶段语数英三个科目高强度刷题，战役的内容太多，反而不利于学问的经受安闲。

更深层的影响体当今学生的心境气象上。姜雪显露，尽管学校轨则试卷不可出现红字分数，只允许标注品级，但学生们不错通过扣分算出现实获利。本年3月的一次单位测扬弃公布后，姜雪看到又名学生把头埋到臂弯里哭。那名学生因鄙俚错了一说念题，考了98分，获利品级换算为A。

“但他看到获利不是A+的那一刻就崩溃了，整节课齐听不进去。”姜雪说。5月的一次单位测扬弃公布后，又名考了94分的女孩哭着对姜雪说：“考得不好，姆妈会骂我。”这些场景让她印象久了：在珍贵获利的氛围里，学生们老是愁肠九转。

宋岩已动了给孩子转学的念头。她称，康康刚入学时，三科获利基本能清楚在95分以上。然而，时时的单位测试却让他产生了磨真金不怕火懦弱。“一般考到100分、99分的学生才能拿到奖状，屡次和奖状交臂失之后，康康就启动在试卷上乱写一通，偶而候在磨真金不怕火半途请假上茅厕，等考完才回来。”

更让她难以接管的是，真诚还会在家长群公布单位测获利。自然真诚给学生姓名打了马赛克，但“考得好的公开表扬，考得差的就教唆家长”的作念法，让她很反感。“难说念获利暂时过时的孩子，就不配被饱读吹吗？”宋岩说。

事实上，“减少日常磨真金不怕火频次”的条目已屡次出当今中央及援助部的关系文献中。2025年1月，中共中央、国务院发文强调，压减重叠性功课，减少日常磨真金不怕火测试频次。

北京师范大学中国基础援助质地监测协同立异中心学术委员会主任、北京师范大学心境健康与援助照应所长处边玉芳指出，学校时时组织磨真金不怕火，容易使孩子将磨真金不怕火获利行为评价自我与他东说念主的唯独圭臬，会让孩子因分数波动产生“失败者心态”，进而影响其自信开荒、自我解析及上风探索。若是家长或真诚对孩子冷漠极度其时期界限的条目，更易使其堕入“习得性无助”，在不断的自我申辩中固化负面解析，防碍自信养成。

“压力是一层层传导下来的”

多位真诚、家长告诉《中国新闻周刊》，单位测、月考很少奏凯以“磨真金不怕火”为名，而是被包装成“月闯关”“学情调研”“独处功课”等神志。姜雪曾在课堂上骨鲠在喉“磨真金不怕火”，被途经的校率领碰巧听到。校率领理论教授她，下次留心用语，不允许提磨真金不怕火。

援助部三令五申辞谢时时磨真金不怕火，但现实中，为何屡禁不啻？

学龄过渡是部分学校增多磨真金不怕火的“推手”。多地家长对《中国新闻周刊》说，从三年事启动，学业连累加剧。邱盈对此印象久了：二年事放学期起，学校新增了随堂单位测和月考，“其时真诚讲授，这是为三年事的学习过渡”。

“二年事时，月考之后讲完错题就杀青了，当今磨真金不怕火前，真诚会提前见知家长督促孩子温习，课上专诚进修磨真金不怕火题型，考完还会让学生抄写错题。”邱盈感触。这种变化让家长们冉冉酿成共鸣：三年事是小学的关节分水岭，一朝跟不上节拍，孩子后续学习会更长途。

周边期末，为打发区里对三年事学生的抽测（即期末磨真金不怕火），学校加大了磨真金不怕火强度：“孩子日间在学校练一套语数英真题，晚上回家再‘啃’一套专项熟练卷。”邱盈无奈地说。近期，主科温习“攻占”了音乐课和服务课，以致临考前每周齐有模拟考。

邱盈向记者展示家长群的聊天记录——数学真诚每天通报当日完成的试卷，并详确列出“靠拢错题题号”“当天重心步调”“与抽测高关系重心题”。她铭刻，4月中旬的家长会上，班主任细心地说，部分班级的试卷将送往区里结伴变嫌，其余由学校自行判卷。

边玉芳指出，义务援助学段抽测是科学监测援助质地的贫窭妙技，通过抽测不错会诊教学问题，鞭策基础援助优质平衡发展。但令邱盈不明的是：为什么真诚和学生要“作战式”地备考？

邱盈铭刻，班上的数学真诚在家长会上提到，上一届学生抽测的数学对等分是91分，“在区里名次中上”。她朦胧察觉到，学校可能会“被名次”。姜雪嗅觉到，压力是一层一层传导下来的。“近两年区里会组织结伴期末磨真金不怕火，考后按获利给小学名次，校长要在区里的援助质地分析会上申诉，校长压力一大，连累就加到了真诚和学生身上。”姜雪向记者展示了责任群里校长上台申诉的像片。

姜雪讲授，校内扫数磨真金不怕火齐指向区统考获利。“学校组织期中磨真金不怕火是为了掌合手学生阶段性学习情况，为实时监测单位学习成果，又条目真诚组织单位测。”她说，学校并不结伴安排单位测，而是让真诚哄骗课堂时间自行组织，但查验备课时会条目各科真诚挑选几张试卷，检察是否全批全改。她铭刻，有位校率领客岁奏凯说过，“测试太少保证不了学业质地”。这种“非结伴却强制”的磨真金不怕火模式并非个例。“试卷奏凯放到真诚桌子上，怎么可能不考？”胡晨直言。

事实上，援助部2021年发布的《对于加强义务援助学校磨真金不怕火处置的见知》中提说念：“各地不得面向小学各年事和初中非毕业年事组织区域性或跨校际的磨真金不怕火。”姜雪对客岁期末磨真金不怕火后的一幕水流花落：因某个班级某科获利过时，校长奏凯在全校大会上点名品评某位真诚。在她看来，校率领赐与真诚很大的思想包袱。

胡晨所在的学校，真诚的绩效工资以致与班级期末磨真金不怕火获利雅致绑缚。“我教两个班级的数学，若是一个班上扫数学生磨真金不怕火合格，我将有200元的奖励，若是又名学生不足格，就要扣掉75元。而每个班级达成度（班级对等分/年事对等分）对应的绩效是100元，若是达成度跌破99％，意味着班级对等分远低于年事水平，相应绩效也会被扣除。”胡晨说。

中国援助科学照应院援助体制机制转换照应所长处王烽告诉《中国新闻周刊》，小学阶段无升学压力却时时磨真金不怕火，根源在于传统援助不雅念、评价体系与行政导向的共同作用。

王烽讲授，传统援助不雅念认为上学的宗旨即是升学，忽视了学习内容上是孩子成长的进程。而唯分数、唯升学的评价导向于今莫得昭着改变，应考压力向小学的延迟也就不可幸免。社会的惊愕脸色也在给应考援助加码。此外，部分地点还存在依据学校名次分派教改、基建经费的气候，这导致学校不得不时时磨真金不怕火。

“这不是单一才略的问题，而是通盘援助生态的轮回困局。”王烽说，想要改变时时磨真金不怕火的近况，须从区域援助质地处置机制寻找冲破口。他强调，关节需要援助关系部门负责东说念主动真格，改变用磨真金不怕火获利给学校名次、分派资源的作念法，让学校调整对真诚的考察花式。唯有把这些和磨真金不怕火获利脱钩，学校和真诚才无须拚命“加码”磨真金不怕火，学生才能从考不完的卷子中自若出来。

有东说念主盼响应，有东说念主望减负

濒临时时磨真金不怕火，家长们呈现出不同的作风。不少家长向《中国新闻周刊》暗意：但愿减少磨真金不怕火频次，幸免孩子过早职守学业压力；但也有部分家长认为，多组织磨真金不怕火有助于实时掌合手孩子的学习情况。山东青岛的李遥育有一对儿女，女儿悠悠读四年事，女儿读二年事。在校时间，两个孩子会有单位测和月考。在李远看来，这样的磨真金不怕火频次“还算合理”。

她坦言，由于自身学历有限，在家引导孩子学习时时时“抓不住重心”。“真诚考什么，就评释那边是重心，我引导也有了标的。”一次月考后，悠悠的真诚单独给李遥发了张卷面像片，指出悠悠的方便盘算题型掌合手得不好，但愿和李遥沿途“抓一抓孩子”。李遥以为真诚很负责，她还用豆包AI大模子生成了一些同类题，督促悠悠多加熟练。

重庆一位一年事学生家长秦丹华估算了一下，孩子一学期的磨真金不怕火加起来得有十几次。每次磨真金不怕火后，真诚会奏凯在卷子上打分。秦丹华说，我方底本不是很在意孩子的获利，但偶而不得不被动“鸡娃”。“自然孩子还小，但谁齐不想被落下太多。”她从孩子口宛转到，“获利好、受真诚夸赞的小一又友会有更多一又友”。在她看来，许多家长也会但愿我方的小孩和获利好的小孩沿途玩。为了给孩子进步获利，秦丹华还给孩子顶住了“姆妈牌功课”——不仅购买了熟练册、顶住应用题，还为孩子报了数学培训班。

北京某公立小学五年事学生家长杨书坚韧按捺时时磨真金不怕火。她发现，五年事放学期开学后，真的每周齐有周测。起初，她还督促孩子端庄准备，但自后意志到，多数时间糟塌在备考上，严重压缩了孩子的课外时间，于是，她让孩子遴荐性地完成真诚顶住的考前熟练。杨书称，一年事时，她就带孩子在B站看数学、物理类记载片，开启了他对理科的意思意思。尔后，孩子主动冷漠想看初高中数理教材，她将市面上许多教辅材料齐买了回来。

曾在大型上市公司担任高管的杨书暗意，我方习尚用永久见地看待问题。“只消分数波动不大，在相同水平界限内，多考或少考几分不贫窭。”杨书说，我方是个“鸡娃”的家长，但“鸡娃”的标的不是分数。“小学阶段，我要培养孩子的意思意思爱重、自学时期和逻辑念念辨时期。”她记念，若是当今就用题海战术去压孩子，不给他发散念念考和创造的空间，等他上初高中委果需要这些时期时，“这些底层时期可能就被消亏损了”。但她也坦言，我方“全职陪读，又有全科引导时期，不依赖学校，才有底气这样作念”。

边玉芳也指出，小学援助应难得培养孩子三方面特点：当先，通过创造积极的得手体验帮孩子缔造自我价值感；其次，引发肄业意思意思，保护孩子对学问的自然好奇，匡助孩子聚拢“致力的进程比扬弃更珍稀”，让其养成主动学习的习尚；临了，培养详细训诫，包括健全东说念主格、健康竞争不雅以及东说念主际来昔日期。

濒临时时磨真金不怕火引发的争议，中国援助发展计谋学会学术委员陈志文对《中国新闻周刊》强调，须警惕将磨真金不怕火“魔鬼化”的倾向。“反对时时磨真金不怕火，不等于申辩磨真金不怕火自身的价值。”他指出，面前，东说念主们违抗的并非磨真金不怕火自身，而是过度高频，以致无效的磨真金不怕火安排。在他看来，让磨真金不怕火转头响应学情、进步援助质地的初志更为关节。

（应受访者条目，琦琦、邱盈、胡晨、姜雪、于悦、康康、宋岩、李遥、悠悠、秦丹华、杨书均为假名）

发于2025.7.14总第1195期《中国新闻周刊》杂志

杂志标题：小学时时磨真金不怕火谁之过？

作家：王筱洁

裁剪：杜玮